南寧電銷(xiāo)卡

四海通信公司擁有強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)和品牌資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，不斷延展的市場(chǎng)布局和不斷拓寬的業(yè)務(wù)范圍令四海通信更具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性。近年來(lái)，四海通信在其主營(yíng)產(chǎn)業(yè)電銷(xiāo)卡、通訊基礎(chǔ)及應(yīng)用方面不斷刷新紀(jì)錄，曾創(chuàng)下了市場(chǎng)奇跡，成為真正的強(qiáng)者。

隨著5G應(yīng)用的持續(xù)深化，AI與教育的融合勢(shì)必將更加深入，更速度的傳輸、更豐富的內(nèi)容、更沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)，真正讓教育共享智能，讓學(xué)習(xí)更加高效快樂(lè)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于教育需求的不斷提高，而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)教育改革具有極大促進(jìn)作用。不少人認(rèn)為，未來(lái)教育將是以科技為依托的智能化教育。如何利用技術(shù)促進(jìn)教育變革，探索智能教育的推進(jìn)路徑，是一項(xiàng)重大而緊迫的時(shí)代課題。

作為國(guó)內(nèi)在線(xiàn)教育行業(yè)的領(lǐng)先企業(yè)，潭州教育在教育＋科技領(lǐng)域也在持續(xù)發(fā)力，積極擁抱“互聯(lián)網(wǎng)+”潮流，不斷借助互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，打造職業(yè)技能與興趣愛(ài)好類(lèi)課程產(chǎn)品，滿(mǎn)足用戶(hù)多樣化學(xué)習(xí)需求。

正如潭州教育創(chuàng)始人周有貴在接受中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道、湖南衛(wèi)視等多家電視臺(tái)采訪(fǎng)中所表示的，進(jìn)入在線(xiàn)教育十余年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)科技賦能教育，讓學(xué)習(xí)變得高效、便捷、有趣，潭州教育在教學(xué)質(zhì)量和科技方面投入了很多。

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)出身的周有貴，給潭州教育打上了深深的科技烙印，充滿(mǎn)前衛(wèi)和科技感的技術(shù)不斷被研發(fā)出來(lái)，基于在線(xiàn)教學(xué)而專(zhuān)門(mén)自主研發(fā)出了教學(xué)平臺(tái)潭州課堂。過(guò)去十余年，周有貴在科技上持續(xù)發(fā)力，投入了大量人力、財(cái)力，搭建了一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力強(qiáng)大的研發(fā)科技團(tuán)隊(duì)，目前旗下潭州課堂底層通過(guò)采用去中心化分布式微服務(wù)架構(gòu)，能滿(mǎn)足30萬(wàn)學(xué)員同時(shí)在線(xiàn)學(xué)習(xí)不卡頓不延遲。

潭州課堂打破了教育的原有局限，走進(jìn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，促進(jìn)了教育公平發(fā)展。據(jù)了解，目前潭州課堂涵蓋了6大教學(xué)品類(lèi)，200余門(mén)SKU課程，擁有累計(jì)注冊(cè)用戶(hù)超過(guò)1400萬(wàn)，學(xué)員來(lái)自全世界各地。

潭州教育在用科技提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過(guò)程中，涌現(xiàn)出的一批探索成果，對(duì)教育智能化發(fā)展具有重要意義。潭州教育通過(guò)結(jié)合教育發(fā)展趨勢(shì)，致力于整合AI大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等新興信息技術(shù)，打造可持續(xù)發(fā)展路徑，深入推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的教育普惠，為用戶(hù)提供更加完善的立體、便捷、智能的教學(xué)服務(wù)。但正如周有貴在多個(gè)場(chǎng)合所強(qiáng)調(diào)的，只有堅(jiān)守教育本質(zhì)，牢記教書(shū)育人的責(zé)任與使命，尊重教育規(guī)律，才能更好地推動(dòng)教育與科技融合發(fā)展。